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云南中医学院本科教学审核评估工作情况通报(第5号)

发布日期:2016年12月23日 14:14浏览次数: 文章字号:【小】【中】【大】

  云南中医学院二级学院(部)教学工作评估专项检查通报

  为扎实做好学校本科教学审核评估评建工作,按照《关于印发并执行<云南中医学院本科教学工作审核评估工作方案>的通知》(云中校字〔2016〕20号)要求,以及《关于发布<审核评估10-11月相关工作指引>的通知》安排,由学校高等教育研究评估中心、教务处、教学督导委员会、学校部分职能部门和教学部门领导组成的检查组,于2016年11月11日对我校所有教学部门进行了教学工作专项评估检查。现将情况通报如下:

  一、基本情况

  根据教学评估专项检查工作的要求,各教学部门在之前相关专项检查的基础上,对存在问题进行了整改并完成了本次的教学评估专项检查。专家组对我校11个教学部门进行了检查,各教学部门对照评估范围要求,从定位与目标、师资队伍、教学资源、培养过程、学生发展、质量保障、特色总结等方面认真进行了准备,开展了自评、自查、自建工作,汇报并提交了部门教学工作审核评估《自评报告》。

  二、存在问题

  (一)自评报告方面

  1、准确理解评估指导思想、评估原则、评估范围中项目、要素、要点的内涵不够,尤其是对审核评估“五个度”的理解、学习不够;

  2、《自评报告》罗列太多部门日常工作内容,总结提炼不够;

  3、《自评报告》总结办学成绩不够,用事实说话,用数据支撑和个案分析的工作不够;

  4、体现学院办学定位对学校办学定位的支撑度不够;

  5、学院承办专业的人才培养模式、培养效果的总结不够,尤其是挖掘专业建设过程中围绕人才培养体现专业规划、师资队伍、专业基本条件、培养过程、教学发展、教学管理、人才培养质量、专业特色等8个方面,通过什么具体措施来实现人才培养目标,印证和说明“培养效果与培养目标的达成度、办学定位和培养目标与社会需求适应度、教师和教学资源对学校人才培养保障度、教学质量保障体系运行的有效度、学生和用人单位的满意度”工作不细不够;

  6、人才培养特色总结不够,尤其是中医学专业佩衡班和中药学专业兰茂班,在教育教学改革方面取得的成绩总结不够;

  7、在审核评估范围的每个项目中,查找存在问题不实,分析问题存在的原因,提出将来解决这些问题的思路、措施、办法不多。

  (二)支撑材料方面

  1、支撑材料的准备情况不理想,散、乱;

  2、支撑材料的准确性不够;

  3、人才培养成效的先进典型和事迹的收集、整理不够。

  三、工作建议

  1、各教学部门要认真组织对审核评估相关知识的学习,尤其是“五个度”内涵的理解、学习,认真研究、并实践学院办学定位和人才培养目标与国家区域经济社会发展需求的适应度;培养效果与培养目标的达成度;教师和教学资源条件的保障度;教学质量保障体系运行的有效度;学生和社会用人单位的满意度;

  2、明确学院办学定位和各专业培养目标,体现与国家、社会、学生期望和要求相符,反映人才规格和质量标准;体现对学校定位和人才培养目标的支撑度;

  3、提炼各专业人才培养模式、特色与学校发展特色的呼应。体现人才培养效果与培养目标的达成度、教师和教学资源条件的保障度,还要体现学院特色与学校特色发展的支撑度和呼应度。内容涉及专业及其毕业生的特点;持续改进上的特色;学生指导上的特色;与行业、企业结合上的特色;课程设置上的特色;教学管理(管理队伍、管理架构等)、教学组织中形成的特色;提高质量中形成的其他特色;提供高水平、有特色的通识教育课程和专业拓展课程的特色;教学、考试方式、方法方面改革的特色;学生学习、学风建设方面的特色等;

  4、要进一步强化“以学生为中心”的教育教学理念,积极开展以提高学生自主学习能力和终身学习能力为导向的教育教学改革,改革教学方法和手段,更新教学内容;

  5、进一步凝练学院特色;

  6、要做好支撑材料的佐证工作,提供详实的实证性材料;进一步完善档案收集、整理、归档;

  7、支撑材料需按类别整理备存,可按照三级审核要点进行准备。支撑材料要有材料目录,按一级审核项目装盒。

  本科教学工作审核评估领导小组办公室

  (高等教育研究评估中心代章)

  2016年12月7日

责编:高等教育研究评估中心

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